La comunicació més avançada i fins i tot el propi procés d’aprenentatge dependrà del coneixement que el professor passi dels estudiants. Les emocions positives han de romandre tant amb el professor com amb els nens, a més és necessari que puguin formar una opinió veritable els uns dels altres.
Conèixer els estudiants: Comportament del professor
Per descomptat, el professor no pot recordar immediatament els noms i cognoms de tots els nens, però, en tot cas, ha de presentar-se perquè els nens sàpiguen contactar amb ell. El professor no només ha de donar el seu cognom, el cognom i el patronímic, sinó que també els ha d’escriure al tauler. En primer lloc, ajudarà els nens a recordar fàcilment i ràpidament el nom del nou professor. En segon lloc, si un dels nois va escoltar el nom ni el patronímic per primera vegada, n’hi haurà prou amb només mirar el tauler.
Serà convenient que el professor us expliqui una mica sobre vosaltres mateixos: sobre la vostra experiència laboral, aficions i principis de classificació. Està bé si els nens veuen immediatament una persona en el seu professor, es mostren simpàtics amb ell i també entenguin quines conductes i supervisions no tolerarà, aprenen a comportar-se a la lliçó. Podeu permetre que els estudiants facin preguntes ells mateixos, cosa que facilitarà la comunicació confidencial.
Per obtenir més informació sobre els nens, un professor pot demanar-los que emplenin qüestionaris. No convertiu el coneixement en un esdeveniment avorrit. Millor que el perfil sigui curt i interessant. Feu que els nens indiquin els seus cognoms i noms, informeu breument de les seves aficions, sobre el que els interessa i els preocupa quines són les matèries escolars. Serà útil esbrinar què fa cada nen millor i quines tasques li agrada a la vida de classe.