Tu i el teu amic vas començar a estudiar a una escola de música a la mateixa edat. Però les classes eren fàcils per a ell, gairebé de manera lúdica, abans de l’examen, estava tranquil. Vau memoritzar escales i esbossos dia i nit, però encara tremolà darrere de la porta de la classe, esperant el vostre torn i continuàveu equivocant-vos, provocant tristesa per als professors. "Quin nen capaç!" - Els adults van sorprendre per l’èxit del vostre amic. No el podríeu agafar. Quin és el tema? Només va ser que les teves habilitats no fossin iguals.
Manual d’instruccions
1
Les habilitats són característiques psicològiques individuals d’una persona que són una condició per a l’èxit de la implementació de qualsevol tipus d’activitat. La justificació de la disponibilitat d’habilitats és la rapidesa per dominar l’activitat, la qualitat dels assoliments i el fort desig d’iniciar-se més. El més alt grau de desenvolupament de les habilitats s'anomena talent. Els psicòlegs distingeixen els següents tipus d'habilitats:
1) educatius (proporcionant l’assimilació de coneixements, habilitats) i creatius (permetent crear un producte nou i original d’activitat);
2) generals (universals per a tot tipus d’activitats) i especials (necessaris per a l’execució exitosa d’un determinat tipus).Les habilitats especials, al seu torn, es divideixen en privades, cadascuna de les quals es basa en les seves operacions mentals. Les habilitats matemàtiques, per exemple, es basen en memòria matemàtica, pensament lògic, commutació ràpida. Les habilitats estructurals i tècniques requereixen un pensament tècnic i espacial desenvolupat. Les habilitats musicals es desenvolupen en presència de l’oïda per música, memòria, sentit del ritme. La base de les habilitats literàries és l’observació, l’emocionalitat, la memòria imaginativa, l’expressivitat del discurs. Les habilitats artístiques i visuals es manifesten en un sentit de proporcions, proporcions, visió de la llum i el color, etc.
2
Els requisits naturals per al desenvolupament de les habilitats són inclinacions. Es formen en períodes d’edat determinats i cal conèixer-los aquest moment per no perdre el moment favorable. Les inclinacions són característiques anatòmiques i fisiològiques congènites del cervell, sistema nerviós, analitzadors, que tenen la capacitat de desenvolupar determinades habilitats. Els segments d’edat en què té sentit desenvolupar determinades habilitats s’anomenen períodes sensibles. Per exemple, heu de començar a millorar les habilitats musicals dels 2 als 6 anys, perquè és llavors quan es forma una sensació de ritme i audició de to alt. Cal implicar-se en el desenvolupament de les habilitats, a partir de la primera infància, ocupant un nen amb activitats accessibles a la seva edat per tal que el procés passi de manera fluida i natural. Així, a la llar d'infants, els nens ja aprenen a esculpir, dibuixar, cantar, reconèixer melodies, dissenyar.
A l'edat de primària, hi ha més oportunitats per al ple desenvolupament de la personalitat: podeu triar cercles, seccions, centres creatius i educatius. Cal recordar que no és suficient per desenvolupar habilitats en cap àmbit. El desenvolupament s’hauria de dur a terme en diverses direccions perquè no sigui d’una sola cara.
3
A les classes per a cada tipus d’activitat, se suposa que determinats mètodes de treball desenvolupen les habilitats necessàries. Mètodes d’ensenyament de música, dibuix, tecnologia, diversos esports tenen un arsenal propi de tècniques.
Per al desenvolupament de l’audició musical, per exemple, s’utilitzen els exercicis següents: cantar el so tocat a l’instrument; determinar l’interval per l’orella; toca el patró rítmic; perdre una de les veus d’una obra polifònica.
El pensament lògic es practica mitjançant operacions amb conceptes (generalització, anàlisi, comparació, etc.). Tasques: trobar una paraula addicional al grup (formiga, mosca, libèl·lula, abella, mosquit, mosca); en relació amb la part i el conjunt (cuina, armari, plats, tapa); generalització, selecció d’un concepte general per a diversos privats (pluja, neu, calamarsa = precipitació).
Per al desenvolupament de les habilitats motrius, s’utilitza agilitat, flexibilitat, coordinació de moviments, jocs a l’aire lliure, exercicis gimnàstics individuals (xancletes, postures, etc.).
Consells útils
És impossible revelar correctament les habilitats d’un nen sense la participació d’especialistes en educació addicional, ja que aquest treball sovint requereix coneixements especials. Els adults també poden desenvolupar les seves habilitats. Això no serà tan fàcil com en una edat primerenca, però les inclinacions individuals (a excepció del motor i del llenguatge) continuen tenint períodes favorables.