El pensament verbal és la capacitat d’una persona d’expressar els seus pensaments i sentiments amb paraules. El seu transportista és la parla. L’amo d’un bon pensament verbal té un vocabulari ric, sap utilitzar correctament el discurs per transmetre els seus pensaments i intercanviar informació.
Manual d’instruccions
1
Word, una potent eina d’interacció, comunicació. El pensament verbal s’ha de desenvolupar des de la infància. Des del naixement, el nen sent el discurs i el percep, després intenta copiar, combinant mètodes no verbals i verbals de transmissió d’informació. Si bé no pot explicar amb paraules què i on s’ha d’aconseguir, ho indicarà amb signes o amb la mà. La reticència és, expressa el fet que es desviarà d’una cullera amb menjar. O bé, s’aconseguirà, assentirà d’acord quan s’ofereixen fruites.
2
Quan jugueu amb un nen, heu de parlar amb ell el màxim possible. Implicant el nen en el joc, desperti en ell el desig de "parlar", ja que sap, de manera que només es tracti de comunicacions no verbals. Tornant de passeig, per exemple, i fent preguntes: "Què heu vist, escoltat, amb qui heu conegut, com és el clima?", Els majors haurien d'ajudar el nen a respondre les preguntes plantejades. Però és imprescindible cridar la seva atenció, exigint la confirmació de respostes. El seu cervell buscarà intensament les paraules. Gradualment, el format del discurs s’aprofundeix i, fins als 3 anys, és capaç d’expressar el seu pensament no en paraules simplement connectades, sinó en frases completes. Deixem que el discurs encara sigui molt senzill, però ja té color, volum.
3
Ajuda, acoloreix el món del nadó. "Vam veure un gran cel blau, el sol brillava, al prat verd jugàvem amb una bola vermella". Incloent els conceptes de càlid, fred, fort, feble, complica les preguntes i obté respostes no primitives, desenvolupant així un pensament verbal. Desenvolupar la capacitat de generalitzar, ressaltar el general en diferents objectes, sensacions. Sol càlid, abric de pell, bateria de calefacció. Però una bombeta lluminosa, el sol, llums de Nadal.
4
De paraula a frase, d’oració a història, es millorarà el procés d’identificació del significat, unitat de llenguatge. Ha de passar un període determinat perquè el nivell de desenvolupament del pensament verbal sigui més elevat. Una persona, com a resultat d'això, serà capaç d'utilitzar amb fluïdesa molts conceptes en els seus pensaments i transmetre sentit al seu interlocutor.
5
Què es pot utilitzar en formació? Quadres, objectes a l’habitació, al carrer. Ampliar conceptes. Primer transport, després la diferència entre el transport aeri, terrestre i d’aigua. Quan jugueu amb les paraules, atrau tant nens com adults, elogieu-vos per la descripció detallada del tema, cada cop complicant-lo (color, mida, volum). Observant les imatges, feu una característica comparativa de l'objecte estudiat. Una mosca, una abella, un borinot, quina d’elles és més, qui és útil, qui pot volar.
6
Desenvolupant el pensament verbal, donem a l’infant l’oportunitat de dir clarament el seu pensament en paraules. En els nens actius mòbils, el vocabulari és gran, parlen correctament la paraula, però això no dóna confiança que mostraran les mateixes habilitats en altres matèries a l’escola.