Una habilitat és una acció que es forma per repetició repetida i portada a l’automatisme. Qualsevol nou mode d’acció com a resultat de la repetició es pot dur a terme posteriorment sense la participació d’un control conscient. Alguns suggeriments útils us ajudaran a desenvolupar habilitats a l’hora d’ensenyar als nens.
Manual d’instruccions
1
Els requisits que es presenten a l'estudiant s'han de presentar gradualment, en porcions petites. L’estudiant ha de ser capaç de rebre un reforç positiu. Alçant el criteri de manera molt forta, obligueu el nen a fer un esforç més significatiu que abans. Aquest salt pot alterar el comportament format.
2
No cal intentar formar una habilitat conductual segons diversos criteris alhora. En un període de temps determinat, només s’hauria de practicar una acció. Un professor competent aconsegueix resoldre un problema i només després passa a un altre. Proveu de desglossar la tasca en diversos components i elaborar-los seqüencialment. L’aprenentatge amb aquest enfocament anirà més ràpid.
3
Abans d’augmentar el criteri, utilitzeu l’escala de reforç del resultat aconseguit fins ara. Si voleu introduir un nou criteri, relaxeu temporalment els criteris anteriors. El reforç ha de ser positiu, l’abús i la moralització sense sentit no són pedagògics.
4
Hauria de planificar-se un programa de desenvolupament d’habilitats de manera que, quan feu un salt important, pugueu preveure com reforçar el vostre comportament en el futur. Heu d’estar preparats per a aquest avenç, és molt important per a l’alumne en termes emocionals.
5
No heu de canviar l’entrenador a mitges. És desitjable que la formació de l'habilitat vagi sota la direcció d'una persona.
6
Si algun procediment de desenvolupament d’habilitats no dóna lloc a un resultat exitós, deixa’l de banda. Proveu una tècnica diferent, adopteu un enfocament flexible per a l’aprenentatge.
7
Completa cada lliçó amb reforç positiu. La falta de reforços es pot considerar igual al càstig.
8
Si el comportament desenvolupat empitjora, s’hauria de revisar el procés de desenvolupament d’habilitats. No té sentit obligar l’alumne a repetir l’acció indefinidament per aconseguir el resultat desitjat. És millor tornar al principi i intentar passar pel procés amb reforç a les noves condicions.
9
Després d’haver aconseguit l’èxit desitjat, deixa de treballar. És molt important completar el procés de formació d’habilitats amb una nota alta.
Consells útils
Font addicional:
"Pedagogia elemental o Com controlar el comportament humà", V.I. Slutsky, 1992.