La capacitat de l’alumne per desenvolupar-se de manera independent també es considera el criteri de l’efectivitat de qualsevol formació: estudiar literatura addicional, dur a terme les tasques rebudes de manera creativa, mostrar la seva pròpia personalitat i carisma, explorar activament l’àmbit en què una persona aplicarà els seus coneixements. No oblideu que el procés d’aprenentatge està estretament relacionat amb el desenvolupament de processos mentals dins d’una persona. Com determinar que l’autoeducació és efectiva?
Atès que una persona pot aprendre i tenir en compte els seus coneixements només quan es troba en un estat psicològic normal: no li preocupa res, està tranquil·la i està preparada per dedicar-li temps a si mateixa, per descomptat, cal supervisar molt clarament l’estabilitat emocional de la persona en el moment de l’entrenament.
Definiu els principals indicadors de creixement personal:
- tranquil·litat;
- actitud acurada davant la vostra pròpia salut;
- resposta adequada al món exterior;
- entendre i acceptar-se com a persona;
- comprensió adequada de les seves capacitats;
- interès en l’autopercepció i l’autoconeixement;
- la necessitat del desenvolupament del coneixement i la formació posterior;
- posició de vida activa;
- actitud positiva;
- perseverança i defensa de les seves creences.
Tot això és molt important, ja que l’estat mental d’una persona afecta la seva activitat i l’actitud amb el món i les persones que l’envolten. Una persona ha d'entendre per què està aprenent i construir objectius específics.
Ja que si no hi ha un objectiu i no hi ha res per esforçar-se, tot el sentit de l’autoeducació desapareix, ja que pots confondre els coneixements i els pensaments acumulats al cap. I això dificultarà el desenvolupament personal i professional d’una persona.
Assegureu-vos d’analitzar qualsevol de les vostres activitats. Per què fas això? I què aconsegueixes al final? Qualsevol procés hauria de tenir un resultat progressiu, en cas contrari no té sentit perdre temps i energia per assolir objectius borrosos.